作者:杨善勇

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贵为领导社会的贤达,往往就连小学课本也从来没有翻过,也公然赶场应景点评了,说什么「西方国家与我国的教育方式大有不同」云云;可是,谁不知道这一点呢?

这个国家的教育设计,越来越匪夷所思了。《东方日报》的新闻说:「KSSR教育制度推行高层次思维教学模,课程难度大大提高,一些题目甚至也难倒了在旁监督孩子课业的家长。」

既然这样,稚龄的孩子怎么可能应对?可是,诸如隆雪华堂会长翁清玉怎么说:「孩子的功课必须由孩子自己来做,若有不懂的功课就必须请教老师,鼓励孩子养成不耻下问的学习態度,而不是依靠家长找出答案,这样就失去了教育的意义。」

可是,一天之中,不过24小时。放学之后,加上补习,回到家中,城市的儿女往往已是万家灯火的时分了。那么,所剩无几的那丁点时间,怎么做呢?何况,老师只有一个,功课则是万万千千,堆积如山,怎么问?

说实在话,这种高层次的提问,不耻「上」问尚不可得,何况不耻「下」问,岂非以盲问盲乎?由此可见,身兼安邦华小董事长的隆雪华堂会长当下所言的义正言辞,自然也是外行人说起內行话。

课业程度不同

关键所在,不是家长开始借用「家长群组」的平台帮助孩子完成功课,而是这些课业確实远在他们的程度之上。翁清玉如果不信,但可下场陪同学生一起练习小六算术应用题,必可感受南中国海两岸广大家长这些日子心里难言的感受了。

前在本版发表〈老师也找不到答案〉,顺手所引新编《KSSR六年级数学》(新山:彩虹;2015)的部分习题,不知大家是否还记忆犹新,心有余悸?华团领袖人人身兼多职,想必不及详看,这里也就暂且重述,专供参考评估:

「一瓶盛满的药水的质量是950克,若只有二分之一瓶时,则是500克。瓶子的质量是多少克?」(页20)

「1公斤青葡萄的售价是RM6,1公斤青葡萄的售价则是RM8。拉扎礼买了12公斤的葡萄,共付了RM78。他分別买了多少公斤的青葡萄和红葡萄?」(页20)

「一箱热水瓶有18个,每买8箱获赠4个热水瓶。辉煌机构共收到了812个热水瓶。辉煌机构向厂家订购了多少箱热水瓶?如果辉煌机构再买4箱热水瓶,共获得多少赠品?」(页24)

「一个罐子里有423颗弹子,文辉每次拿9颗,美娟则每次拿5颗,直到弹子拿完为止。美娟比文辉多拿9次。他们分佈拿了多少次弹子?谁的弹子比较多?多了多少颗?」(页27)······

好吧,仅此四题,大概不足佐证小学生艰苦。6年纪的《信息与通信技术》还有电脑编程的教学,除了传授电脑程序(programminglanguage)的概念,还要教导学生「以偽代码与流程图表示算法」。你可有头绪?

嗯,语文科,可也不例外。纵然小三的习题,晦涩的单元,也比比皆是。顺手隨笔举例,合力出版,L.COng编写《6年纪马来文练习》:比较手提电脑和桌面电脑的九个异同之处。(页51)没有片字的提示,你说怎么做啊?

好了嘛,怎么尽说这些,华文呢?前后读了六年华小,华文总该可以吧。可是,细读题目,还是不易:「《礼记·学记》说:师严然后道尊,道尊然后民之敬学。」这句话,你懂吧?

那是古文,古文的题目不算?那么,白话理解。比如这题:「二十四节令鼓结合了什么艺术?画出一个思维图。」请问在座各位,你能据此手画一个相关的「思维图」吗?

可惜,贵为领导社会的贤达,往往就连小学课本也从来没有翻过,也公然赶场应景点评了,说什么「西方国家与我国的教育方式大有不同」云云;可是,谁不知道这一点呢?

应邀学者探討课程

纲要是教育部定的,作业是校长採购的,习题是老师给的;认识这层关係,当可明白,有心解决问题,华社领袖该做的,乃是诚邀学者一起探討,当前的课程设计,是否已经超乎学生的能力,怎么对症下药紓而解之,怎么反倒责怪家长溺爱?

而且,部分课业,家长本身如果没有一定的学识和专业,恐怕也没有能力应对。坚持「孩子的功课必须由孩子自己来做」,浅见以为,当是教育专家刻舟求剑的理论,最终教育部贏了,孩子的信心都一一被击破了!

网络的贴文,脸书的留言,所表达的,皆是如此。可是,谁曾听到?政治人物,向来都爱说空话;没有想到,社团的大佬耳染目濡,也跟著人云亦云,乃至不知所云到了这个难以想像的地步。

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