刘惠
学校为学生筛选50本作业簿，书单交到家长手中后，各方贤人和闲人将它炒作放大，竟也成了杏坛丑闻。
事件的开始是，有人做调查“揭露”：包括校方5本补习作业簿，全国作业簿最高数量是35本，但最近有了新的“突破”，巴株巴辖铁山中华小学以50本作业簿“刷新纪录”。字里行间，无不讽刺老师昏庸。
有贤人还引经据典，搬出什么教育的白纸黑字指令：副总监阿敏2014年12月4日签发的那一封公函，温馨提醒诸校遵守《小学作业簿应用指南》：四、五、六年级每个科目，只能允许各拥1本练习。站在学生立场，只许“一课本一作业”确实是“温馨提醒”，但站在家长角度，果真校方这么做了，十之八九，老师要被批“懒人族”，害学生养成“偏食习惯”，导致学生在学习上“营养不良…请容我举例：
据知，普遍学生的书法不怎么好，或仅仅及格而已。为此，家长把矛头指向老师，说是老师“素质不好”。要书法好，一定要有一本书法练习簿。可是这和“一课本一作业簿”有冲突。我们一方面不要孩子辛苦多做练习，另一面却要孩子成绩好，这不是强人所难吗？
有家长投诉：每年要买2、30本的作业簿，实在负担太重！就以50本的作业簿为例吧，也不过300令吉。300令吉很多吗？那瞧瞧我们身上所穿戴的吧！不都说“所做的全是为了孩子”吗？
其中一位专家还指出，“广泛使用本地出版社出版的作业簿，是不健康现象，因为这将造成学校主要课本被学生忽略。”我不排除有这样的现象，但不能因此断定是不健康的。关于教材，我们不是很强调“本地化”吗？怎么真的用上了，却变成不健康的？
有人义愤填膺，斥道：“买那么多作业簿，逼我爆粗！”我们要搞清楚，学校帮学生筛选的是作业簿，不是色情或暴力刊物。看到作业簿多就爆粗，可见没读书，练习做不够。
总结多方高见、看法和感受，有人呼吁教育部采取行动，对付任何不遵守《作业簿应用指南》的学校，因为他们这么做，受苦的是学生！真是怪事年年有，今年特别多！教书教多了，要被唾弃一被吐口水，还要受到“对付”？！
我的结论是：天才不是天生的。大部分天才是经过殷勤不懈的教、学、练习培育成的。我们要诚实的面对自己：我的孩子是教一次、学一次、练习一次就会的天才吗？
我不排除贪腐入侵校园，但我们不能一竿打翻全船人。我始终坚信：绝大部分的老师是忠于职守、清廉、良善的。