作者﹕哥吉拉
先前因为消失的海洋馆，让小朋友走在台北的街头上，找到另一个天文自然的育乐展馆，让小朋友一扫失去海洋馆的阴霾，从中也获得了本国教育课本以外的天文自然新知，弥补了海洋馆的缺失。
而在天文自然的育乐展馆附近，又有另一个科教展馆，成了小朋友下一个参访的对象。
所幸到访的那天，老天爷特别关照，给了个难得的好天气，摄氏十六、七度的温度，乍寒还暖，这科教展馆每一层楼都有不同的主题展区，举凡是和科学有关的，不论是自然、生物、环境、化学、物理、科技等，都涵盖其中。
让小朋友感到好玩的是，每个楼层的展出主题，除了有特定科学项目的主题文字解说，也有让小朋友能实际参与的道具活动，让小朋友通过器材和道具所呈现的活动，对有关的科学知识更能深刻认识。同时，每个主题楼层都有戳印的关卡，通过一路循线了解各主题科学知识的内容并取得戳印，这让小朋友觉得新鲜，不失为激发小朋友学习的另一种方式。
而科教展馆最大的特点，是每个不同主题的楼层，都会另行设置一个小型的相关主题育乐区，小朋友求知之余也玩的不亦乐乎。
令小朋友最为雀跃又担懮的就是电气类主题的展区，通过特定器材设施，展示出人们生活周遭，甚至是身边就存在着肉眼所看不见的电流物质。
现场的指导员，也通过器材的示范，让小朋友了解有关存在身周看不见的电气，初时小朋友还在半信半疑，最后在一项“指尖电爸爸”的实验上，第一次尝到轻微触电感，让小朋友内心震憾不已，最终也相信电气是无处不在，只是该如何汇集成为能源，控制成小量实验用，就需要一番功夫了。
另外，交通灯的行人通行灯，以停止的小红人和行进的小绿人，如今已经在本地主要城市普遍都看得到，而这类交通灯的操作，如何由静止的小绿人变成视觉上行进的小绿人，也引起了小朋友的好奇心。
据了解，小绿人的走动画面是由7个不同人形图案组成，利用人眼视觉斩留特性产生人形走动或快跑的动画显示，当行人交通灯控制装置启动时，小绿人会以慢速走动，至倒数计时到一定秒数后，人形动画会改以快速动动方式配合闪烁灯号来显示。而台湾方面，则是在1999年由台北市政府率先采用小绿人的行人交通灯，而小绿人更一度成为偶像剧中经常出现的街景。