高教追上先进国家？

马来（西）亚独立建国临近一甲子，这个国家的教育水平，究竟如何？为人称道的华文教育体系，是否確实优人一等？细读沈赛芳、宋惠君合著《取与捨》（吉隆坡：CENSE；2014）的文章所述，读之怵目惊心：

「马来西亚民眾普遍认为华文教育的学生在学业上的表现远比国民教育体制下的学生来得优秀。这个一概而论的说法背后隱藏了一个令人震惊的事实：每4个华校生当中就有一个人在16岁輟学。」

结果，场景悲凉，可想而知：「这些离校生没有太多选择，只能从事不需资格或不特別要求技能的工作，例如贩卖盗版光碟、摆摊做买卖，最坏的情况是走上贩毒的路。」（页28-29）

不但华校的体系沦落如此，学生能力国际评估计划（PISA）测试晚近的成绩，也明確地显见本国的教育之羞涩，罄竹难书。2012年解难（problem solving）项目，44个参赛国家，马来西亚排位倒数第6，名列第39。

中国教育位居榜首

www.oecd.org上同年报告显示，涵盖阅读；数学、科学的PISA得知，2012年诸国平均得分494，大马仅有微不足道的421分。按此对照，是否及格，读者自知，这里毋庸赘言。

相较之下，环视报告第5页五湖四海的国家和城市，上海得分613，香港561，台北560，澳门538，澳洲504，法国495，英国494。孰强谁弱，一目瞭然，自不待言。

由是推进，国中和大学的绩效呢？儘管去岁PT3的成绩满目疮痍，SPM的KPI也不过如此，第二教育部长依德利斯祖索仍然信心满满，公告天下原来我国高等教育素质已与英国、法国及澳洲这一些先进国家並驾齐驱。

凭借所在，乃是已有13万5000名外国学生在我国大专院校就读，占国內大专生人数一成。依德立祖索举证，许多国家都陆陆续续把学生送到大马留学：除了中国，还有澳洲。

第二教长因此呼吁民眾勿再胡乱批评大马教育系统落后，这影响国家教育的声望云云。可是，回顾往事，这些年月，吾国的大专教育，何曾挤入了百间名校的行列之中？

依德立祖索援引的统计，反映的也是这么一回事：2014年位居全球大学排行榜上，最佳的马来亚大学，不过位在第151名；国民大学，第259名；工艺大学294名；理科大学309名；博特拉大学，376名。

毕业后需重新培训

那么，依德立祖索本次评估的那套標准，毕竟何在？说到底，我们都摸不著头脑。

记得前些年时任高等教育部长卡立诺丁透露，全国210所运作的私立大专，仅有3所学院或占总数1.4%的学院达到六星级水平。

大专生的水平，歷经调查「发现的確存有一小撮工程师不合要求」；而且「有些甚至匱乏基础」。结果，大学毕业之后，只好重新投入再培训。这个脸红的画面，似乎还没完全改善。

权贵的儿女，如今首选的学校，全是国外名校。前首相马哈迪医生2014年11月17日贴文也说：The ministers also send their children to public （actually private school in the UK，部长也把孩子，送到大英的国立（实为私立的）大学了。

不啻部长，董总主席叶新田，推动华教，串联团拜，卯足全力；可是，短短七年一连考获的教育（1991）、哲学（1993）、企管（1998）等三个博士，也出自美国Kensigton University的和澳洲的Southern Cross大学。

类似例子，当然还有很多，不独部长和叶新田。那么，要是本地的大学水平，和英法澳不相上下，为何人人都把洋学堂摆在第一位，不能留学本地？2012年PISA榜內，亚细安国家新加坡（573）和越南（511）的卓越，確是当头棒喝了。

依德立祖索既然有意提升高教的品质，不妨由此踏实调查，认认真真找出新越两地超越本国的缘由所在，从而把排名推前一步；党和祖国，一定都深深感激他的非常用心。