（吉隆坡10日讯） 校园內的隱形杀手——校园霸凌。近年来，国內校园霸凌事件不但逐年增加，且年龄层开始趋向年轻化，就连小学生也成为受害者，甚至还因此闹出人命！让人惊觉「霸凌」已不再是一种恶作剧，而是能夺走一个人性命的谋杀事件。
马来西亚博爱辅导中心辅导部主任翁月燕在接受东方日报记者访问时，也认同校园霸凌的情况近年来出现严重趋势，这种情况似乎已成为学生群中一种文化。
她说，校园霸凌属於「行为偏差」的一种，该辅导中心在去年就接获39宗案例。倘若社会不正视的话，它就会像病毒般扩散。
翁月燕表示，校园霸凌者外表看似强势，但內心却有著脆弱的一面，他们为了证明自己有权势，才会对他人进行霸凌行为，来对外显示自身的优越。
没及时被纠正
「倘若以心理学角度来探討此事，我们容易察觉，霸凌者的行为最主要是证明自己不是脆弱的，只是表达方式是错了，而且没有及时被纠正。」
此外，翁月燕也透露，指被霸凌者的心理问题也应该受到关注，他们被霸凌的主要原因可能是心灵较为脆弱、怕事不敢说、害怕和恐惧心態，儘管被欺压了也不敢反抗，再重复循环下心里出现创伤。
「他们是暴力的受害者，如果心灵受伤的话，需要接受辅导帮助，才不会將痛释放在別人身上。」
被霸凌者报復 形成恶性循环
霸凌让人精神困扰！
翁月燕表示，校园霸凌意指受害者长时间在一个环境內重复的被欺负、欺压和骚扰，或是双方学生权利不平等的情况。
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而校园霸凌可分为数个种类，如肢体上的欺负、言语上嘲笑、关係上排斥和网络霸凌，在网上写不真实的话语来詆毁他人，造成对方精神困扰。
她说，根据其辅导经验发现，有些霸凌者曾遭他人欺负，但在无法对付对霸凌他的人的情况下，只能將心事藏起，直到忍无可忍之时，產生一种报復心態，报復在另一人身上。
部分带著好玩心態
「另一种校园霸凌事件不完全是要报復，可能只是其中一方以欺压方式，达到心灵上的满足。」
翁月燕也强调，通常这类型的霸凌者年龄层较低，是带著好玩、满足感、威风和权利的心態。惟所有的霸凌事件皆能归类于行为偏差，家人和老师应该在事情被揭发后探討问题根源来对症下药，並非只是惩罚他们。
「当霸凌事情被揭发了，我们要先探討他为什么作出这种事，怎样处理则是后续问题。」
翁月燕指出，该辅导中心在接获被霸凌者寻求协助后，会提供沙箱治疗方式，协助对方摆脱心中阴影。一般上，她们会定时观察和了解被霸凌者的心理状態，以確认他们是否完全摆脱心里障碍。
不想成目標而附和
另一方面，翁月燕也强调，协助他人进行霸凌行为本身也是一种错误。所谓协助他人霸凌，意即附和他人或局外人，前者会让霸凌者认为自己的做法是正確的，后者则因不想成为下一个目標而选择视而不见，惟这种方式虽然没错，但也是不健康的，家长应该灌输孩子正確思想。
成长环境扭曲霸凌者心態
霸凌者是「环境」下產物，因此要纠正霸凌者就必须先「改变」他们身处的环境！
翁月燕表示，她发现霸凌者是因为其本身处於的环境存在问题，才会造成他们有这种行为。因此最好的解决方法还需要回到问题根源。惟这些问题多半离不开家庭、学校、社会及个人。
她说，一般上霸凌者的价值观和正常人不同，他们可能是在儿时成长阶段吸取不正確的价值观，而这些价值观多数是来自家庭环境，可能家中出现家暴行为，或父母没有提供好的榜样。
「父母没给到孩子一个健全的身心灵，没给孩子知道欺压他人是错的行为，当这些孩子不知道欺压是错误行为，就会欺负比他们弱的人，將来或许会变本加厉。」
家庭暴力影响孩子
此外，翁月燕透露，指家庭出现暴力行为，也会养成孩子的暴力性格，一旦有人得罪他们，会先通过暴力来解决问题，因此父母的榜样能促成孩子未来的性格。
她表示，父母一旦发现自己的孩子出现异常行为如拒绝上学或不愿外出，可尝试了解他们的原因，一旦发现孩子遭人霸凌至心灵出现创伤的话，可向辅导中心联络，帮助他们疗伤。
校內校外要教育 家长扮要角
「校內及校外教育是杜绝校园霸凌的第一步！」
据一名曾在国中执教逾20年，惟不愿具名的55岁华裔退休教师接受《东方日报》记者採访时指出，自己在执教生涯中，亦曾在校园中目睹数宗校园霸凌案的发生。
「儘管学校是学习及吸收知识的殿堂，但早在好几年前，学校霸凌却不间断得在校园內不起眼的地方发生，而惨被霸凌的对象，往往都是体积弱小及不善言语的学生。」
她表示，儘管当时校方曾委派校园警卫到包括平常极少人经过的地点，如后校舍的厕所等地点进行巡逻，但校园霸凌每每总会在眼皮底下发生。
「直至后来，校方逐渐推行包括设置闭路电视、及对曾涉案学生进行课后辅导等政策后，校园霸凌事件才逐渐减少，但减少並不等同於被杜绝。」
她透露，为了能更有效的遏阻校园霸凌事件，最基本的校內及校外教育成了杜绝严重事態的最根本要素。
「教育並不单只是校內教师的责任，反而父母在家对於孩子们的教导，更能將孩子导向正確的道路，同时加强孩子们对於道德的约束力，让他们知道霸凌绝不是一件有趣的事。」
另一方面，她也指出，校方针对校园霸凌所进行的措施，亦成为另一项重要的要素，包括將涉案学生引领上正途，而非让学生马上勒令退学，因为此举为將「问题」流放至社会上。
「將涉案学生带上週会，像是罪犯一样向他人展示或將可能引出他的羞耻心，让他不敢再犯，但也可能让他恼羞成怒，做出更极端的事情，包括向举发自己的同学报復，而这是任何一方所不想看见的结果，为此校方所进行的措施十分重要。」
为校誉不投报 警方不容忍
警方绝不容忍校方为保校誉，而不针对校园霸凌事件向警方作出投报！
雪州刑事调查组主任法迪尔高级助理总监接受《东方日报》时指出，有时候，一些学校为了保护校誉，在面对校园霸凌事件时，选择冷处理，甚至是忽视被霸凌者的求助，因此，他呼吁校方人员应该秉持以学生为重的理念，爱护及关心学生动向，面对校园霸凌时，也应该第一时间通知警方。
他表示，每一间学校，警方都有安排一名警官负责领养，同时也会到各校进行防范校园霸凌的相关活动及讲座会，因此，若校方或是家长得知有校园霸凌的情况出现，就必须通知警方进行调查。
「遇上校园霸凌案件，校方有责任第一时间通知警方，因为一旦错过了案件刚发生后的48小时黄金时间，警方在调查上將会遇到很多阻碍，如证据被毁坏、找不到目击者或是其他因迟通报而出现的负面情况，甚至会影响整个调查过程。」
另外，他也呼吁学生家长们应该要多放心思，关心孩子在学校的一举一动，不要只是尽信孩子口头上所说的校园生活点滴，应该多和校方，尤其是家教协会联繫，真正了解孩子在学校的生活。
「很多时候，一些被霸凌的学生都会被恐嚇不可將时间透露出去，因此若父母只是单方面听信孩子的片面之词，可能会导致霸凌事件持续发生。」
不说出来也会受霸凌
他更指出，许多被霸凌者会因为怕被责难被威胁而选择沉默忍受霸凌，但警方、校方及其他相关单位，都时刻准备为这些受害者提供支援，甚至是保护受害者。
「许多受害者都会遭霸凌者威胁指若向学校或身边亲友申诉，便会遭到更严厉的「处罚」，因此，受害者未免再受霸凌而选择默默忍受，但根据警方调查发现，就算保持沉默，多数的受害者也不会只是一次受到欺压因此，我呼吁只要你（学生）感觉到自身安全被威胁，你可以隨时联络警方。」
根据雪州警方数据显示，2016年至今年4月，全雪州各警区警局共接获84宗校园霸凌投报，其中援引刑事法典第147（参与暴动及骚乱）及148（持械暴动）条文调查的案件佔多数，共有30宗投报，证明许多的校园霸凌事件都是在群体起哄下所发生的暴力事件。
法迪尔表示，警方接获的投报中大部分的霸凌事件涉案者都是超过3人，甚至有的可以高达30人，这表示许多的校园霸凌事件很多时候都是在群体起哄或是有人壮胆的情况下，才会出现多人攻击受害者的情况，因此，呼吁校方平日就要注意学生聚集的情况，同时也要进行巡逻。