評論: 楊善勇

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中文崛起,華語通行;獨中的教育,如今乃是國家和國際重要的資產。前首相納吉到訪吉隆坡中華之際,台上自然也語多應景的不吝溢美之詞,講稿的字裡行間,入耳全是中聽的好話。

時任沙登國會議員的張念群聞之,因此趕緊跟著附和納吉的意思意思;身在國會走廊因此公開促請政府順勢承認獨中統考文憑,接納60所獨中的學生進入國立大學深造。

那些年,《念年有辭》(吉隆坡:行動黨;2011)所收文章,篇篇精彩。〈為何不承認統考文憑〉筆下仗義她理直氣壯;〈華社永遠的愛與哀傷〉,句句都是一柱擎天的硬道理:國陣可以承認150個國家的中學文憑,唯獨不能承認獨中統考呢?

何解?行政政治正確的教育部,把一切推給了獨中的課程綱要設計,實和國家的教育政策有所差異,所以不予認可云云。結果,華校的狀元和精英,一個個都只好掉頭,紛紛轉到國外的大專院校去了。

張念群曾經舉研發U盤的潘健成為例,佐證這點:1992年巴生濱華獨中畢業,翌年赴台深造;潘健成隨後留台創業,公司每年為台灣賺取數百億的收入。可是,如果潘健成想要回國,轉入公共服務,恐怕此路不通了。

好了,509之後,希望聯盟贏得兩岸的江山,組成新政府,原該是「重建家園」之時。沒有想到,大選之前,洋洋洒洒的宣言,始終百般拖沓。說好的承認統考,也仍在兜兜轉轉,磨蹭拉扯。

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身處此境,說來張念群是最為尷尬的了。出身峇都華仁,她是道道地地的獨中生,隨後憑此遠赴英國讀書,學成回國。眼下深得黨之器重,入閣任職教育部副部長。可是,張念群那一張高中證書,怎麼也不受張念群的部門承認?

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