（布城21日讯）教育部副部长张念群今日再召见华、印及教育团体，针对明年国民型小学四年级马来文课的介绍爪夷字单元进行对话，并在对话会中展示最新的3页内容。
不过，各华团代表在对话会结束后皆对内容三缄其口，仅表示很多细节，包括教育部所建议的最新内容仍有待定夺，过后才能对外宣布。
上述对话会于今日上午10时，在布城教育部进行约两小时。所有与会者皆不被允许携带手机进入，必须交由底楼的保安柜台保管。
不过，尽管与会者较后都没有透露太多对话会内容，但他们指出，教育部已针对介绍爪夷字的单元内容作出修正，包括与会的团体代表也提出一些建议，包括国民型小学是否要教爪夷字课程的决策必须纳入董事部的事宜。
今日出席会议的除了各团体代表外，两名希盟副部长，即青年及体育部副部长沈志强和乡村及区域发展部副部长西华拉沙也有出席对话会。
西华拉沙在对话会结束后受询时证实，教育部副部长张念群向与会者出示最新的3页爪夷字课程的内容。
他说，这是好的，也让与会者了解最新的进展，其实教育部只是将国徽、纸币上的爪夷字介绍给学生。
“学生只是基本上认识有这些爪夷字，而老师也只是需要这样教。”
询及出席会议者是否都同意这些内容时，西华拉沙则说，他不能代表其他团体发言，只能够说对话会里是有带出这些事项。
今日出席对话会的团体包括教专、董总、教总、华总、中华总商会、校友联总、独立大学有限公司、林连玉基金、华理会、留华同学会、泰米尔基金会和大马印裔教育转型协会。
应让董事部参与决策
华团教育组织希望，国民型小学是否教导介绍爪夷字单元的决策权也应该纳入董事部。
董总署理主席拿督陈友信指出，他们也带出了数项课题，已获得教育部的关注，包括国民型小学是否教导介绍爪夷字单元的决策权也应该纳入董事部。
他说，今日举行的只是一个对话会，出席的代表也都表达了各自的看法，很多事项也有待定夺。
“我们针对一些细节还在等待教育部的厘清，我想教育部接著会公布所有的细节。”
陈友信今日到教育部出席爪夷字课题的对话会后，在受询时如是指出。但他强调，这次的闭门对话会是教育部副部长张念群邀请，而各团体也表达了自己的看法。
他说，这样的对话会是好的，而各团体此前就希望教育部在制定一些政策时，能和利益相关团体商讨，不要在决定后才来讨论。
受询及董总会否参与由印裔组织将号召在本月23日举办的集会时，陈友信则说，这还有待讨论。
另外，大马华文理事会主席拿督王鸿财否认各团体的代表在对话会时接到“封口令”，才没有透露对话会的内容。
他说，这是一个内部对话会，且很多事项还有待确认，因此，如果现在就对外发言，也对教育部不公平。
但他强调，华理会的立场是，在决策权方面不能忽略董事部，而在一所华小内，董事部在三机构里是扮演最大的角色。
询及华理会对爪夷字课程的立场时，王鸿财说，他们当然希望教育部能进一步研究爪夷字课程，并继续和各团体对话，以达到双赢的局面。
他指出，他们也希望教育部能暂缓落实爪夷字课程，但如果不可以的话，也希望能有其他的解决方案。
此外，华总副总会长陈永明指出，今日的对话会很多东西还未拍板定案，因此也不宜对外宣布。
不过，他说，副部长也有出示3页新的内容给与会者看，惟这也还不是最终定案。
泰米尔教育组织 反对落实爪夷字课程
泰米尔教育组织仍坚决反对爪夷字课程在国民型学校落实。
大马印裔教育转型协会主席依朗葛温指出，他们仍坚持，不应在华小和泰米尔文小学落实爪夷字课程。
他今日出席对话会后受询时说，爪夷字课程也不应该印在马来文课本内，不过可以纳入课外活动或美术课里。
他指出，该协会在对话会中要求教育部搁置这项措施，而他们的立场非常明确，就是要教育部停止这项措施。
此外，他也指出，印裔组织在本月23日和24日号召在吉隆坡十五碑举行的集会将会照常进行，抗议政府这项措施。
不过，另一个出席对话会的泰米尔教育组织，即泰米尔基金会则没有发表任何看法。