一位已经获准提前退休的讲师感概:“以前大家听到有同道提前退休,总忍不住表示惋惜,而今情况不一样了,大家不但不觉可惜,还会称羡叫好,认为难得可以早些脱离苦海,‘走得快,好世界’啊!” 听起来无奈却真实。

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如果以法定的60岁退休年龄计算,把教师约30年的服务期限视为一场马拉松的话,而今能够坚持到底,执意跑完全程的人已明显减少。当中有些是因为健康不允许,而被迫早退,但更多的是因为无法适应现有的教育生态,对日益加剧的工作感到不胜负荷,力不从心,产生职业倦怠,而萌生退意。

以我服务的师范学院为例,今年共有20位来自不同科系的讲师陆续退休,当中仅有5人已达法定的退休年龄,其馀的都是申请提前卸任,有提早1-2年的,也有提早5-6年的。至于华文组,今年的退休讲师人数也特别多。年初迄今,全国已有10位同道相继退休,这之中有8位属于早退。

看到为华文教育兢兢业业、任劳任怨,奉献了大半辈子的同道,能够卸下重担,切换重心,步入人生另一段旅程,过上自己想要的生活,一方面为之欣喜,另一方面却又禁不住为日渐萎缩的华文师资培训队伍感到失落;为华文组不断流失重要主力而惋惜。同时,也为因为讲师短缺,而被迫咬紧牙根,挑起重担的同道处境感到担忧。

如何吸引年轻一代?

除了师范学院,近年来中小学也有不少教师选择提前退休。退休人数增加,但每一年的师范招生名额却无法填满,让原本就不足的师资问题日益恶化,在任教师的工作负担也不断加重。长期超负荷的工作状态,让教师身心俱疲,压力剧增,为了避免以健康为代价,条件俱足者都会考虑早退,形成恶性循环。

试问看到在职教师都纷纷选择提前“退役”,并将离开岗位喻为脱离苦海,大有“此地不宜久留”之势,走为上策,年轻一代还敢投身教育工作吗?如何让他们相信教师是份理想的职业?我们该用什么来说服他们,把他们吸引到队伍中来?

教育是国家发展的基石,而教师是奠基的重要人物。教育需要顺应时代的变化而变革,不可能一成不变,但如果只顾著不断推出改革方案,只管“出新”而不“推陈”,只增担不减负,忽视广大教师所面对的问题与压力,看不到提前退休现象所发出的警讯,势必给国家教育发展带来负面影响。

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