养儿一百岁,常忧九十九,进入21世纪,面对变化迅速,又充满不确定的时代,父母的焦虑显然比过去更甚。

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焦虑,是人类在面对不可控和不确定性的情境,所产生的不安与恐惧情绪。现代父母的教养焦虑其来有自,并非没有道理。根据世界经济论坛,到了2025年,全世界有一半的工作将由机器取代。至于有哪些新工作会出现,哪些工作会消失,暂时还没人说得准。面对不可预知的未来,孩子需拥有哪些特质,具备哪些技能?父母该如何协助孩子做好准备?

这是人类首次为未知的未来培养人才,有太多不确定性,庆幸的是谈到应对未来所需的技能时,许多关心教育的专家学者,还有国际组织如21世纪关键能力联盟(Partnership for 21st Century Skills,P21)经济合作暨发展组织(Organisation for Economic Cooperation and Development OECD)所建议的方向,提出的看法还是相当一致的。常出现的关键词有终身学习能力、自我管理能力,解决问题能力,团队合作能力。

爱子心切的父母,并不是不知道这些关键能力对孩子的未来影响重大,但只要一遇上学业成绩,眼前可测量的学习成果总是先占上风。按捺不住焦虑情绪的父母,会用过去的经验来看待教育、评估未来的风险,继而自觉或不自觉地,把孩子推向父母熟悉,觉得有安全感的老路。

因为担心孩子输在起跑线,而过度控制,包办一切,用各种各样大人觉得很重要的活动,把他们的日程表填得满满当当。试问一个自小就习惯接受安排,不必选择,也无需思考,未曾有机会学习自我管理、自主探索的孩子,将来有能力规划自己的人生吗?是否有适应变动的生存能力?

不是做不够而是太多

因为不忍孩子受挫,而过度保护,想尽办法为他们预防失败,让他们少走弯路、远路、错路,遇有问题即跳出来救危扶倾。试问一个从来没有机会独自面对问题、解决问题的孩子,该如何练就解决问题的能力?哪来试错的勇气,抗挫的能力?一个长期缺乏主导权的孩子,还会对学习有热情,对生活有期待,对人生有愿景吗?当他们觉得一切都是父母说了算,不再力争,不再有能动性,开始对生活无感,该靠什么迎战未来?

方向不对,越努力,离目标越远;方法不对,越用力,伤害越大。在这个少子化的时代,父母该担心的或许不是为孩子做得不够,而是做得太多。一心一意想给孩子最好的教育、最好的装备,却不自觉地做了反其道而行的事,导致孩子习得无能,不经意让“爱”变成“碍”,成为孩子迎战未来最大的障碍。

评论: 陈诗蓉 (3个孩子的妈妈,师范学院讲师,阅读推广人。著有《旅欧母子》,《教育可以不一样》)

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